O município de Bataguassu encerrou as atividades da metodologia de ensino Jovens Empreendedores Primeiros Passos (JEPP), iniciativa que levou a cultura empreendedora para quase 300 estudantes em duas unidades da rede municipal de ensino: Escola Pedro Domingues de Figueiredo, localizada na Nova Porto XV, e Escola do Campo Profª Maria da Conceição, no Assentamento Santa Clara. O encerramento foi marcado com a apresentação e celebração dos resultados de uma jornada desenvolvida ao longo do ano letivo.
Em Bataguassu, a realização da metodologia faz parte das ações do programa Cidade Empreendedora, executado pelo Sebrae/MS em parceria com o Governo do Estado e a gestão municipal. Por meio do eixo de Educação Empreendedora, a iniciativa buscou fortalecer a cultura empreendedora no ambiente escolar e contribuir para o desenvolvimento de competências entre estudantes, professores e gestores.
Ao longo do ano letivo, a aplicação do JEPP permitiu que crianças e adolescentes participassem de atividades adaptadas a cada etapa escolar. As propostas estimularam competências como criatividade, planejamento, cooperação, inovação, sustentabilidade e responsabilidade social, além de incentivar os estudantes a desenvolver ideias, criar produtos e buscar soluções para situações do cotidiano.
De acordo com a gestora estadual do programa Educação Empreendedora do Sebrae/MS, responsável pelo eixo Empreendedorismo na Escola, Priscila Veloso, o acompanhamento ocorre durante todo o período de aplicação.
“Durante o período de aplicação da metodologia, temos um consultor do JEPP acompanhando presencialmente em cada escola e ajudando a orientar os professores em caso de dúvidas. Os professores podem fazer dois tipos de capacitação: uma pedagógica e outra específica de acordo com o ano em que a metodologia será implantada”, explica.
Segundo Priscila, a formação dos professores é uma etapa importante para garantir que as atividades sejam desenvolvidas de acordo com os objetivos de cada faixa etária. O acompanhamento também oferece suporte aos profissionais durante a execução das propostas em sala de aula.
Mais do que apresentar conceitos relacionados ao empreendedorismo, o JEPP busca aproximar os conteúdos da realidade dos estudantes. As atividades são planejadas para que conhecimentos como planejamento, criatividade, iniciativa e resolução de problemas possam ser aplicados em diferentes situações do dia a dia.
Para a gestora, esse aprendizado também pode ultrapassar os limites da escola e chegar às famílias. “É muito interessante perceber que o conhecimento trabalhado em sala de aula ultrapassa os muros da escola e chega também às famílias. Os estudantes compartilham o que aprendem com os pais, gerando uma troca muito rica e, em alguns casos, despertando nos próprios familiares o interesse em conhecer mais sobre empreendedorismo, desenvolver uma ideia ou até mesmo abrir o próprio negócio”, observa.
Para a secretária de Educação de Bataguassu, Nilza Primo, em especial na escola Profª Maria da Conceição, o estudo do empreendedorismo para os estudantes do campo auxilia no desenvolvimento de habilidades socioemocionais, como empatia, persistência e colaboração. “Contribui ainda para o estímulo à criatividade na resolução de problemas práticos. O estudante tem a oportunidade de aprender autonomia, sendo protagonista, criador de ideias e projetos. Também passa a entender e a fazer parte de uma cultura que ensina planejamento, escolhas e suporte para futuras conquistas no mercado de trabalho. E por fim, resgata o homem do campo, que é um dos maiores objetivos de nossa escola”, avalia.
Conhecimento trabalhado em sala de aula ganha aplicação prática
A metodologia acompanha o desenvolvimento dos estudantes e apresenta conteúdos e desafios de acordo com cada etapa escolar. No 1º ano, ocorrem as oficinas temáticas voltadas ao despertar de uma visão empreendedora no dia a dia e dialogando com questões de cidadania e ecossustentabilidade.
No 2º ano escolar, os jovens são incentivados a descobrir alimentos e temperos naturais e como isso se envolve na rotina. Para os alunos do 3º ano, as atividades envolveram a criação de brinquedos ecológicos e ações voltadas ao autoconhecimento. No 4º ano, o foco esteve nas produções culturais criativas, com incentivo à leitura e ao planejamento.
Os estudantes do 5º ano trabalharam com sabores e cores regionais, além de temas relacionados à saúde e à educação ambiental. Já no 6º ano, foram estimulados a pensar em soluções sustentáveis e desenvolver a cooperação em sala de aula.
No 7º ano, as atividades envolveram robótica empreendedora e técnicas artesanais, aproximando os estudantes da tecnologia, da criatividade e da resolução de problemas. No 8º ano, o trabalho avançou para as tecnologias digitais e soluções empreendedoras, com discussões sobre responsabilidade social.
Para os alunos do 9º ano, a proposta foi ampliar o olhar sobre a realidade local. Os jovens foram incentivados a identificar problemas e oportunidades existentes na comunidade e pensar em soluções a partir do desenvolvimento do pensamento empreendedor.
Cidade Empreendedora em Bataguassu
A aplicação do JEPP em Anastácio integra o Eixo Educação Empreendedora, desenvolvido no âmbito do programa Cidade Empreendedora. A iniciativa busca ampliar a interação com profissionais da educação e fortalecer a implementação da Educação Empreendedora nas escolas, contribuindo para o desenvolvimento de competências entre estudantes, professores e gestores escolares.
“A atuação em Educação Empreendedora integra essa estratégia ao levar para as escolas atividades que aproximam os estudantes de temas como planejamento, inovação, sustentabilidade, criatividade e resolução de problemas, contribuindo para a formação de jovens mais preparados para reconhecer oportunidades e participar da transformação da realidade em que vivem”, finaliza a gestora Priscila Veloso.
