O curso de Robótica do Senar/MS está entre os projetos selecionados na primeira etapa do Mapeamento Nacional de Organizações que Desenvolvem Competências Digitais, Cidadania Digital e Segurança Online para Crianças e Adolescentes. A iniciativa, de abrangência nacional, é promovida pela Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), em parceria com a Anatel (Agência Nacional de Telecomunicações).
O mapeamento tem como objetivo identificar projetos e instituições de destaque em todo o país e subsidiar futuras ações relacionadas ao desenvolvimento de competências digitais no Brasil, incluindo iniciativas de reconhecimento e espaços de discussão sobre o tema.
O gerente educacional do Senar/MS, Lucas Garcia da Silva, e a analista educacional Sara Gomes participarm, em Brasília (DF), de uma oficina que reuniu representantes das instituições selecionadas nesta etapa do mapeamento.
Formação para o futuro
Criado em julho de 2024, o curso de Robótica foi a iniciativa apresentada pelo Senar/MS para participar do mapeamento. Desde então, 43 turmas já foram realizadas em 17 municípios de Mato Grosso do Sul, com 719 participantes certificados. A formação atende crianças e adolescentes de 9 a 17 anos, com turmas organizadas de acordo com a faixa etária.
Somente em 2026, até julho, foram realizadas 15 turmas, que capacitaram 225 participantes. Outras 11 estão previstas até novembro, o que deve elevar para 26 o número de turmas realizadas ao longo deste ano.
Durante o curso, os participantes desenvolvem conhecimentos relacionados à lógica de programação, pensamento computacional, criatividade, montagem e concepção de protótipos robóticos.
A proposta também contribui para ampliar a percepção das novas gerações sobre um agronegócio cada vez mais científico, tecnológico, competitivo e inovador. Durante as atividades, crianças e adolescentes têm contato com conhecimentos que podem contribuir para a formação pessoal e profissional, além de conhecer novas possibilidades de atuação dentro e fora do setor agropecuário.
Desde a criação do curso, a instituição vem ampliando a oferta da formação em diferentes municípios. Em 2024, uma das primeiras experiências foi realizada em parceria com uma escola rural de Sidrolândia e apresentou resultados também no desenvolvimento do raciocínio lógico e das habilidades matemáticas dos estudantes.
Próximos passos
A participação na oficina em Brasília representa uma nova etapa do processo de mapeamento. Serão vários encontros com o objetivo de aprofundar as discussões sobre desafios e oportunidades relacionados ao desenvolvimento de competências digitais e à construção de ambientes virtuais mais seguros para crianças e adolescentes.
A troca de experiências entre as instituições selecionadas também permitirá compartilhar práticas desenvolvidas em diferentes regiões do país e contribuir para as próximas etapas da iniciativa nacional.
Para o Senar/MS, o reconhecimento nacional evidencia o potencial de uma iniciativa que une educação, tecnologia e agronegócio e amplia a preparação de crianças e jovens para um mercado de trabalho em constante transformação.
